开展 “看我玩吧！”实践活动
健康访视员、照看儿童的护士、社会工作者、社会工作者督导员、托儿所工作人员、婴儿心理健康专家和儿童心理治疗师都非常适合鼓励家长和照看者与他们的婴幼儿一起做 “看我玩吧！”。专业人员在访问家庭或在诊所看望家庭时，可以使用 “看我玩吧！”的方法。寄养照护者可以得到监管社工和网络同伴支持以及儿童社工的帮助下进行。婴儿心理健康临床医生可能会发现，”看我玩吧！”方法可以作为一线干预措施，或对等候治疗的家庭有所帮助。
“看我玩吧！”方法需要精心准备、反思和写笔记的时间，以及同事和团队的支持。
您需要：
- 至少有两年为儿童和家庭提供支持的工作经验；
- 充分了解儿童发展；
- 有机会与 0-8 岁儿童的父母或照看者-儿童二人组一起工作，或者在早教机构和学校与单个儿童一起工作；
- 有房间或合适的安静空间，或有能力进行家访或在线工作；
- 阅读”看我玩吧！”资源的时间；
- 有时间详细记录”看我玩吧！”课程，并检查课程是否忠实于”看我玩吧！”方法；
- 定期督导。
督 导
在开展 “看我玩吧！”活动时，获得督导是非常重要。走近婴幼儿的经历，走近有幼儿的家庭，会让人受益匪浅，但也会带来挑战。无论是个人还是小组，都需要定期的支持和约束，以维持实践并支持从业者开展这项工作。
在工作讨论法中，一个由四到六名实践者组成的小组定期与一名训练有素的职业人会面，详细讨论他们的工作，反思工作经验，分享想法和学习成果。这种方法对许多 “看我玩！”实践者会很有帮助。
请参阅链接部分的儿童心理治疗师协会（ACP）网站，查找在你所在地区或在线提供督导或工作讨论小组的儿童心理治疗师。
对从业者进行“看我玩吧！”方法的培训和指导需要：
- 有与五个或更多家庭、不同年龄的儿童和不同情况的家庭一起开展 “看我玩吧！”活动；
- 对“看我玩吧！”方法有着充分了解；
- 有机会与有经验的培训者共同培训；
- 定期接受经验丰富的实践者的指导。
资 源
以下”看我玩吧！”资源可以被个人和非营利组织免费下载
为什么玩乐很重要
本传单简要介绍了儿童主导的游戏对发展和人际关系的价值、游戏的不同阶段以及 “看我玩吧！”的要点！在此下载。
点击此处下载‘为什么玩乐很重要’小册
为家长和照顾者提供的“看我玩吧！”简明指南
这本两页的小册子解释了个别关注和儿童主导游戏的潜在益处，介绍了”看我玩吧！”的五个步骤，并对每个步骤提出了实用建议以及家长和照顾者的反馈意见。
点击此处下载“看我玩吧！”简明指南
您还可以在这里 www.watchmeplay.info 找到长达 24 页的《家长手册》，有英语、孟加拉语版、荷兰语、法语、希腊语、意大利语、乌尔都语、日语、蒙古语、挪威语、罗马尼亚语、俄语和乌克兰语版本。
“看我玩吧！”实践者会做什么？
这本两页的小册子介绍了实践者在 “看我玩吧！”方法每个阶段的角色和任务，介绍”看我玩吧！”方法、如何准备课程、在课程中、课程后、以及后续行动、如何获得支持和监督、培训和监督其他实践者。
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更多关于”看我玩吧！”的信息
本资料共 29 页，内容包括：什么是”看我玩吧！”、”看我玩吧！” 如何提供帮助、”看我玩吧！”实践者的角色、案例、反例、相关儿童发展研究概述、进一步阅读资料信息、参考文献和网站。
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“看我玩吧！”在线工作实践者指南
本指南共三页，汲取了在疫情期间为家庭提供的在线支持、生活在偏远农村地区或难以获得服务地区的从业人员的反馈意见和专业知识。
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“看我玩吧！”从业人员清单
我们鼓励实践者使用这份由 5 个项目组成的核对表来监督他们的”看我玩吧！”课程是否符合 “看我玩吧！”模式。反馈表明，按照”看我玩吧！”方法的原意进行治疗更有可能被家庭接受并对其有所帮助。
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“看我玩吧！”照料人员访谈
这个半结构式访谈可以和那些努力为实现一个或多个目标的家庭合作。目标可以是针对父母或照顾者的–例如，他们与孩子的关系或他们对养育孩子的信心，也可以是针对孩子某一方面的发展、情绪或行为的。
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“看我玩吧！”日记
家长或照顾者可以使用这本日记用以记录与孩子一起进行的 “看我玩吧！”’活动情况。日记中的要点还可以为”看我玩吧！”实践者提供一个儿童的游戏和家长对儿童游戏的体验有用的焦点，以方便从业人员在进行 “看我玩吧！”课程后与家长或照顾者交谈时使用。
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“看我玩吧！”案例讨论模板
从业人员可以使用这个三节模板来撰写督导或反思性实践讨论的课程笔记。
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点击此处下载可编辑的 Word 文档。
“看我玩吧！”也可作为早教机构和学校为儿童提供支持的一部分。幼儿机构和学校可索取”看我玩吧！”实践者指南，请发送电子邮件至此处获取。
“看我玩吧！”方法是由儿童和青少年心理治疗师珍妮弗-瓦克林博士（Dr. Jenifer Wakelyn）与早教、心理健康、安置和围产期服务以及发育或神经发育障碍儿童服务领域的同事合作开发的。塔维斯托克诊所基金会（Tavistock Clinic Foundation）为该方法的推广提供了资助。现在，英国各地以及中国、以色列、意大利、希腊和日本等许多国家都在使用”看我玩吧！”服务。
欢迎反馈意见，并可发送电子邮件至： info@watchmeplay.info
从业人员的反馈
‘它对我的实践很有帮助……通过游戏参与有助于建立关系和信任。’
‘“看我玩吧！”让人意识到儿童的视角……这是儿童的声音。’
‘我认为这是一种非常灵活的干预方式，同时又能深入家庭的体验。我已经开始把它作为咨询的开端—-十分有用且有价值！’
‘在 “看我玩吧！”活动中，他明显变得平静了，会坐下来专心玩耍。这反过来又对妈妈产生了安抚作用，妈妈明显从他的发现和享受中找到了快乐……”
‘“看我玩吧！”对加强学前班的师生关系很有帮助……我们发现为某些儿童提供专门的个人空间是十分重要的。’
‘“看我玩吧！”能够为家庭和照看者提供的一项有用的干预措施。它有助于在过渡时期（例如从寄养到特殊监护或领养）提供保障和消除恐惧。’
